Scenariusz – “Mam moc” – Dzień kropki 7-9 lat

SCENARIUSZ „MAM MOC! – DZIEŃ KROPKI”

Cele scenariusza:

• rozwijanie świadomości własnych umiejętności i mocnych stron;
• wzmacnianie wiary we własne możliwości;
• uświadomienie uczestnikom, że nowych umiejętności uczymy się stopniowo;
• kształtowanie wytrwałości i gotowości do podejmowania kolejnych prób.

Scenariusz został przygotowany z myślą o grupach TUS-owych dzieci w wieku 7–9 lat. Łączy ćwiczenia ruchowe, pracę w parach, grę zespołową oraz indywidualne planowanie, dzięki czemu pomaga dzieciom nie tylko rozmawiać o swoich możliwościach, ale również ćwiczyć konkretne sposoby radzenia sobie z trudnością.

Scenariusz można wykorzystać z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki, ale również podczas zajęć dotyczących samooceny, wytrwałości i podejmowania nowych wyzwań.

KORZYŚCI Z PRACY ZE SCENARIUSZEM „MAM MOC! – DZIEŃ KROPKI”:

• zyskujesz gotowy scenariusz, który pomaga dzieciom zauważyć, jak wielu rzeczy już się nauczyły i co pomagało im osiągać kolejne cele;
• pokazujesz uczestnikom, że zdobywanie nowych umiejętności jest procesem składającym się z wielu małych kroków, a nie jednorazową próbą;
• rozwijasz umiejętność planowania – dzieci uczą się określać cel i zastanawiać się, od czego mogą zacząć;
• ćwiczysz z uczestnikami różne sposoby reagowania na trudności, takie jak poproszenie o pomoc, zrobienie przerwy, podzielenie zadania na mniejsze części, ponowna próba czy zmiana sposobu działania;
• pomagasz dzieciom zauważyć, że nie każda trudność wymaga takiego samego rozwiązania;
• wzmacniasz wytrwałość i gotowość do ponawiania prób, także wtedy, gdy pojawia się błąd, frustracja lub chęć rezygnacji;
• uczysz dzieci udzielania sobie nawzajem wsparcia i formułowania komunikatów, które mogą pomóc drugiej osobie kontynuować działanie;
• korzystasz z angażującej gry „Kropkowa ścieżka”, w której uczestnicy wspólnie pomagają bohaterowi nauczyć się nowej umiejętności i radzić sobie z napotkanymi trudnościami;
• umożliwiasz każdemu uczestnikowi stworzenie własnego planu nauki konkretnej umiejętności, który przekłada temat zajęć na jego codzienne doświadczenia;
• zyskujesz funkcjonalne narzędzie do pracy grupowej dla dzieci w wieku 7–9 lat, szczególnie przydatne w grupach, w których dzieci szybko rezygnują, boją się popełniania błędów lub często mówią „nie umiem”.

SCENARIUSZ „MAM MOC! – DZIEŃ KROPKI” SKŁADA SIĘ Z:

• spisu materiałów potrzebnych do przeprowadzenia zajęć;
• określonych celów pracy;
• szacowanego czasu trwania zajęć – 45–50 minut;
• szczegółowo rozpisanego przebiegu spotkania;
• aktywności tworzącej mapę nowych umiejętności, dzięki której uczestnicy przypominają sobie, czego ostatnio się nauczyli i co pomogło im w nauce;
• krótkiego wprowadzenia do idei Dnia Kropki i historii pokazującej, że nawet mały pierwszy krok może rozpocząć naukę czegoś nowego;
• ćwiczenia ruchowego „Krok do celu”, pokazującego dzieciom, że do większego celu można zbliżać się stopniowo;
• grupowej gry „Kropkowa ścieżka”, podczas której uczestnicy planują małe kroki, analizują trudności i wybierają sposoby radzenia sobie z nimi;
• kart „Co może pomóc?” z gotowymi strategiami, takimi jak poproszenie o pomoc, podzielenie zadania na mniejsze kroki czy danie sobie większej ilości czasu;
• karty pracy „Mój pierwszy krok”, która pozwala każdemu dziecku wybrać własny cel i zaplanować cztery kolejne kroki prowadzące do jego realizacji;
• ćwiczenia końcowego, podczas którego uczestnicy tworzą dla siebie nawzajem wspierające kropki;
• 8 gotowych załączników, m.in. planszy i elementów gry, kart umiejętności, kart trudności, strategii radzenia sobie, karty pracy oraz kropek do wykorzystania na zakończenie zajęć.

Scenariusz pomaga dzieciom zrozumieć, że osiągnięcie celu nie oznacza wykonania wszystkiego od razu. Można zacząć od jednego małego kroku, napotkać trudność, skorzystać ze wsparcia i próbować dalej.

Pomoc w wersji PDF to ekspresowe rozwiązanie, które pozwoli Ci zaoszczędzić czas – już kilka chwil po zakupie w Twojej skrzynce mailowej znajdziesz gotowy do druku plik.

* Materiał powstał w oparciu o obszary umiejętności społecznych w ramach metodologii Węglarz i Bentkowskiej: komunikację, radzenie sobie w trudnej sytuacji oraz samowiedzę i samoświadomość.