KARTA PRACY „MÓJ MÓZG DZIAŁA INACZEJ”
Cele karty pracy:
- rozwijanie samowiedzy i samoświadomości dziecka w zakresie własnego funkcjonowania;
- pomoc w rozpoznawaniu mocnych stron oraz sytuacji, które są trudniejsze;
- uczenie rozpoznawania, co pomaga się regulować, a co przeciąża;
- budowanie języka do mówienia o sobie – zamiast „nie umiem” lub „jestem dziwny/a”, dziecko uczy się konkretnych obserwacji na temat własnego mózgu.
Karta pracy została przygotowana z myślą o dzieciach w wieku 7–9 lat, w tym w szczególności o dzieciach z AuDHD (czyli ADHD i spektrum autyzmu), ale sprawdzi się w każdej grupie TUS-owej – również takiej, w której nie ma dzieci neuroatypowych. Łączy zadanie kolorowania, wycinankę z metaforami zwierząt oraz sortowanie aktywności, dzięki czemu dziecko poznaje siebie poprzez konkretne, angażujące działanie, a nie przez rozmowę „o sobie” wprost.
KORZYŚCI Z PRACY Z KARTĄ „MÓJ MÓZG DZIAŁA INACZEJ”:
- zyskujesz gotowe narzędzie, które pomaga dziecku samodzielnie odkryć, co jest jego mocną stroną, a co bywa trudne – bez etykietowania i bez skupiania się na deficytach;
- otrzymujesz informacje wprost od dziecka, a nie tylko z obserwacji lub wywiadu z rodzicem – dowiadujesz się, co dziecko przeciąża, co pomaga mu się wyregulować i w czym jest dobre;
- pomagasz uczestnikom zbudować konkretny, obrazowy język do mówienia o sobie – dzięki metaforom zwierząt (gepard, sowa, wiewiórka, ośmiornica, pies, jeż) dziecku łatwiej nazwać stany, których nie potrafiłoby opisać wprost;
- uczysz rozróżniania, co dziecku pomaga, a co utrudnia funkcjonowanie – karta porządkuje to na jasnym podziale „to mi pomaga” / „to mi utrudnia”;
- dajesz uczestnikom narzędzie przydatne poza zajęciami – wnioski z karty można wykorzystać przy tworzeniu instrukcji „obsługi mnie” dla nauczycieli, rodziców czy rówieśników;
- pracujesz nad akceptacją różnorodności w grupie – dzieci widzą, że mózgi różnią się między sobą i że nie ma jednego „poprawnego” sposobu funkcjonowania;
- zyskujesz materiał elastyczny czasowo – każda z trzech kart zajmuje ok. 10 minut, więc możesz wykorzystać całość lub pojedyncze zadanie jako rozgrzewkę;
- otrzymujesz pomoc gotową do wielokrotnego użycia – w pracy indywidualnej i grupowej, jako ćwiczenie diagnostyczne, rozgrzewkę lub punkt wyjścia do rozmowy.
KARTA PRACY „MÓJ MÓZG DZIAŁA INACZEJ” SKŁADA SIĘ Z:
- wprowadzenia dla uczestników, które normalizuje różnorodność funkcjonowania mózgu i zaprasza dziecko do roli „odkrywcy” samego siebie;
- Karty 1 – oceny własnych umiejętności (m.in. słuchanie, czekanie na swoją kolej, skupianie uwagi) za pomocą kolorów: zielonego, żółtego i czerwonego;
- Karty 2 – zadania z metaforami zwierząt (gepard, sowa, wiewiórka, ośmiornica, pies, jeż), w którym dziecko dopasowuje do siebie zwierzę najlepiej opisujące jego sposób działania;
- Karty 3 – sortowania aktywności na te, które pomagają się wyregulować (np. ruch, przerwy, ciche miejsce), i te, które utrudniają funkcjonowanie (np. hałas, pośpiech, zbyt dużo poleceń);
- 6 gotowych załączników do wycięcia i przyklejenia: grafiki mózgu, zwierzęta wraz z opisami oraz zestaw aktywności.
Karta pracy pomaga dziecku zrozumieć, że jego sposób funkcjonowania nie jest ani gorszy, ani lepszy – jest inny, i można się go nauczyć rozpoznawać. Zamiast koncentrować się na tym, co „naprawić”, materiał pokazuje dziecku, że poznanie własnego mózgu to pierwszy krok do tego, by móc o siebie zadbać i powiedzieć innym, czego się potrzebuje.
Pomoc w wersji PDF to ekspresowe rozwiązanie, które pozwoli Ci zaoszczędzić czas – już kilka chwil po zakupie w Twojej skrzynce mailowej znajdziesz gotowy do druku plik.
- Materiał powstał w oparciu o obszary umiejętności społecznych w ramach metodologii Węglarz i Bentkowskiej: samowiedzę i samoświadomość.
