Pisanie opinii o postępach dziecka, które bierze udział w Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) lub innych zajęciach terapeutycznych, może wydawać się trudnym zadaniem. To jednak kluczowy dokument, który dostarcza informacji o rozwoju dziecka w obszarach takich jak kompetencje społeczne dzieci, umiejętność budowania relacji, umiejętności współpracy czy rozwiązywanie konfliktów.
Poniżej znajdziesz praktyczne wskazówki, jak przygotować profesjonalną opinię – przydatną dla psychiatry, szkoły, poradni lub instytucji prowadzącej zajęcia TUS dzieci.
Zrozum cel opinii
Zanim zaczniesz pisać opinię, ważne jest zrozumienie jej celu. Jeśli dotyczy ona dziecka uczestniczącego w treningu TUS, warto zaznaczyć:
- w jakiej grupie TUS dziecko uczestniczyło,
- jakie były cele treningu umiejętności społecznych,
- jaki wpływ miały zajęcia TUS na funkcjonowanie dziecka.
Opinia dla psychiatry powinna uwzględniać m.in. zachowanie dziecka w różnych sytuacjach społecznych oraz reakcje emocjonalne,
natomiast opinia dla szkoły może opisywać, jak trening społeczny pozwala dziecku lepiej funkcjonować w klasie.
Struktura opinii
Dobrze zorganizowana opinia wspiera efektywność treningu umiejętności społecznych. Warto przyjąć poniższy schemat:
- Informacje personalne: imię, nazwisko, wiek dziecka, liczba sesji, udział w zajęciach treningu umiejętności.
- Ogólny przegląd: poziom funkcjonowania społecznego, zaangażowanie w ćwiczenia trening umiejętności, interakcje z grupą.
- Szczegółowe obserwacje: rozwój takich obszarów jak:
- umiejętności społeczne i komunikacyjne,
- zarządzanie emocjami,
- udział w odgrywaniu ról, modelowaniu zachowań, czy historyjkach społecznych.
- Zalecenia: propozycje dalszego rozwoju, np. kontynuacja treningu społecznego, udział w zajęciach w formie treningu komunikacji, warsztatów czy konsultacji z rodzicami.
Bądź obiektywny
Twoje obserwacje powinny być:
- konkretne i rzeczowe,
- pozbawione ocen i diagnoz medycznych,
- oparte na zachowaniach dziecka np. w zajęciach grupowych.
Przykład: „Dzięki TUS dzieci uczą się reagować adekwatnie w relacjach społecznych, poprawiają umiejętność radzenia sobie w konfliktowych sytuacjach.”
Zalecenia do dalszej pracy
Zamieść praktyczne rekomendacje, np.:
- kontynuacja udziału w zajęciach dla dzieci z trudnościami społecznymi,
- praca nad budowaniem zdrowych relacji i nowymi umiejętnościami,
- dalsza współpraca z trenerem TUS dzieci lub udział w zajęciach w formie treningu interpersonalnego.
Skorzystaj z odpowiednich narzędzi
Tworzenie opinii może być znacznie łatwiejsze dzięki:
- specjalistycznym szablonom,
- gotowym schematom do opisu umiejętności społecznych dziecka,
- materiałom wspierającym kształtowanie umiejętności społecznych i dokumentowanie efektów pracy w zajęciach TUS.
Dzięki temu możesz w sposób uporządkowany i profesjonalny opisać postępy uczestnika, a opinia stanie się realnym wsparciem terapeutycznym i edukacyjnym.
Podsumowanie
Dobrze przygotowana opinia:
- wspiera rozwijanie umiejętności społecznych,
- pomaga specjalistom w indywidualnym podejściu do uczestników,
- ułatwia planowanie dalszych działań w terapii i edukacji.
Niezależnie od tego, czy piszesz dla poradni, szkoły czy psychiatry – Twoja rola ma wpływ na efektywność treningu umiejętności i jakość dalszego rozwoju dziecka.
