ZESTAW: Narzędzie diagnozy umiejętności społecznych w 8 obszarach zgodnie z metodologią Węglarz i Bentkowskiej i Kwalifikacja do Treningu Umiejętności Społecznych (TUS): narzędzia wspomagające

ZESTAW: Narzędzie diagnozy umiejętności społecznych w 8 obszarach zgodnie z metodologią Węglarz i Bentkowskiej i Kwalifikacja do Treningu Umiejętności Społecznych (TUS): narzędzia wspomagające

Kupując te dwa narzędzia w zestawie, płacisz mniej

ZESTAW SKŁADA SIĘ Z:

Prawidłowa diagnoza jest kluczowym etapem, który pozwala szczegółowo przeanalizować funkcjonowanie dziecka w 8 obszarach umiejętności społecznych. Narzędzie diagnostyczne koncentruje się na ocenie ośmiu kluczowych obszarów, które kompleksowo opisują kompetencje społeczne dzieci. Diagnoza jest kluczowym etapem, który pozwala szczegółowo przeanalizować
funkcjonowanie dziecka w 8 obszarach umiejętności społecznych. Proces diagnozy może odbywać się zarówno w interakcjach 1 na 1 z trenerem, jak i w trakcie zajęć TUS. Odpowiednia diagnoza dziecka jest niezwykle istotna, aby zapewnić mu optymalne warunki do rozwoju oraz skuteczne wsparcie terapeutyczne. 

TO NARZĘDZIE JEST DLA CIEBIE, JEŚLI:

– Masz wątpliwości i pytania odnośnie tego, co krok po kroku powinnaś zrobić podczas diagnozy;
– Przygotowanie do diagnozy w procesie Treningu Umiejętności Społecznych zajmuje Ci zbyt dużo czasu i czujesz, że robisz to intuicyjnie, a nie na podstawie konkretnych założeń;
– Przytłacza Cię nadmiar dokumentacji, chaos w formularzach i przez to brak czasu na to, co naprawdę ważne;
– Diagnoza uczestników zajęć TUS spędza Ci sen z powiek i chcesz poznać sprawdzone praktyki, które pomogą Ci efektywniej (i bez stresu) wykonać to zadanie;
– Nie znasz kluczowych elementów diagnozy, które pomogłyby Ci zebrać i uporządkować dane.

KORZYŚCI PRACY Z NARZĘDZIEM:

– Zyskujesz rozpisaną krok po kroku praktyczną metodę przeprowadzania diagnozy;
– Otrzymujesz zestawienie norm wiekowych wraz z przykładowymi interakcjami z dzieckiem w zależności od jego wieku;
– Dostajesz gotowe przykłady zadań, gier i ćwiczeń pomocnych w diagnozie umiejętności społecznych;
– Wiesz, jak skutecznie przeprowadzić analizę dokumentacji, a następnie analizę zgromadzonych danych;
– Zyskujesz praktyczne narzędzia do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi podczas zajęć TUS;
– Narzędzie zapewnia Ci odpowiednią wiedzę, strukturę i klarowność w procesie diagnozy, umożliwiając:

• rzetelne i systematyczne przeprowadzenie diagnozy,
• skuteczne rozróżnienie odpowiednich zachowań w kontekście różnych obszarów umiejętności społecznych,
• lepsze zrozumienie potrzeb i trudności dzieci, co pozwala na bardziej indywidualne podejście,
• zwiększenie jakości i efektywności interwencji terapeutycznych.

NARZĘDZIE SKŁADA SIĘ Z:

– aż 150 stron,
– w tym 8 rozdziałów:

• Wstęp do narzędzia diagnozy umiejętności społecznych.
• Jak przeprowadzić diagnozę i zaplanować terapię metodą TUS?
• Zastosowanie narzędzia diagnostycznego w terapii.
• Obszar 1: Emocje
  1. Umiejętność rozpoznawania stanów emocjonalnych własnych i cudzych.
  2. Umiejętność zarządzania emocjami – samoregulacji.
  + Zestawienie norm wiekowych w zakresie rozwoju emocjonalnego.
  + Diagnoza rozwoju emocjonalnego.
  + Co może niepokoić w rozwoju emocjonalnym?
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie rozwoju emocjonalnego.
• Obszar 2: Normy społeczne
  1. Rozumienie norm społecznych.
  2. Stosowanie norm społecznych.
  3. Negocjowanie zasad.
  + Zestawienie norm wiekowych w zakresie rozwoju norm społecznych.
  + Diagnoza norm społecznych.
  + Co może niepokoić w rozwoju norm społecznych.
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie rozwoju norm społecznych.
• Obszar 3: Komunikacja
  1. Inicjowanie kontaktu i konwersowanie
  2. Mowa opowieściowa.
  3. Zadawanie pytań.
  4. Komunikacja niewerbalna.
  + Zestawienie norm wiekowych dla komunikacji.
  + Diagnoza umiejętności komunikacyjnych.
  + Co może niepokoić w rozwoju umiejętności komunikacyjnych?
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie umiejętności komunikacyjnych.
• Obszar 4: Teoria umysłu
  1. Zauważanie innych i świadomość innych umysłów.
  2. Rozumienie perspektywy i fałszywych przekonań.
  3. Rozumienie intencji i emocji innych osób.
  + Zestawienie norm wiekowych w zakresie rozwoju teorii umysłu.
  + Diagnoza teorii umysłu.
  + Co może niepokoić w rozwoju teorii umysłu?
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie teorii umysłu.
• Obszar 5: Samowiedza i samoświadomość
  1. Rozpoznawanie stanów emocjonalnych, myśli i potrzeb.
  2. Świadomość własnych działań i ich wpływu na otaczającą rzeczywistość.
  3. Samoocena i poczucie własnej wartości: umiejętność określania siebie – kim jestem, jaki/a jestem?
  + Zestawienie norm wiekowych w zakresie rozwoju samowiedzy i samoświadomości.
  + Diagnoza umiejętności samowiedzy i samoświadomości.
  + Co może niepokoić w rozwoju samowiedzy i samoświadomości?
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie rozwoju samowiedzy i samoświadomości.
• Obszar 6: Asertywność
  1. Wyrażanie własnego zdania, potrzeb i uczuć.
  2. Umiejętność określania własnych granic.
  3. Respektowanie cudzych przekonań, opinii i uczuć.
  + Zestawienie norm wiekowych w zakresie rozwoju asertywności.
  + Diagnoza umiejętności asertywności.
  + Co może niepokoić w rozwoju asertywności?
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie rozwoju asertywności.
• Obszar 7: Radzenie sobie z sytuacjami trudnymi
  1. Radzenie sobie ze stresem.
  2. Poznawcza zmiana nastawienia do sytuacji trudnej.
  3. Rozwiązywanie problemów.
  + Zestawienie norm wiekowych dla radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
  + Diagnoza umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
  + Co może niepokoić w rozwoju umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie rozwoju umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
• Obszar 8: Współpraca
  1. Umiejętność wchodzenia w interakcje i tworzenia relacji społecznych.
  2. Umiejętność działania na rzecz wspólnego celu.
  + Zestawienie norm wiekowych w zakresie rozwoju współpracy.
  + Diagnoza umiejętności współpracy.
  + Co może niepokoić w rozwoju umiejętności współpracy?
  + Przykładowe zadania, gry i ćwiczenia pomocne w diagnozie rozwoju umiejętności współpracy.

2. Narzędzie wspomagające przeprowadzanie kwalifikacji do zajęć Treningu Umiejętności Społecznych w wersji PDF