KARTY DO WYBORU:
1.KARTY KOMUNIKACJI
KORZYŚCI PRACY Z KARTAMY KOMUNIKACJI:
- zyskujesz funkcjonalne narzędzie do pracy w obszarze komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
- otrzymujesz gwarancję atrakcyjnych zajęć, które w sprawdzony sposób zaangażują grupę do wspólnej zabawy,
- korzystasz wielokrotnie i na wiele sposobów – 4 rodzaje kart i aż 5 zadań,
- masz pewność, że korzystasz z wartościowego narzędzia do rozwoju komunikacji u dzieci.
PUDEŁKO Z KARTAMI SKŁADA SIĘ Z:
- 54 kart- 52 karty do gry + instrukcja z opisem 5 rodzajów zadań. Każde zadanie podzielone jest na dwie grupy wiekowe – dzieci przedszkolne i dzieci szkolne. Karty podzielone są na 4 kategorie: GESTY, MIMIKA, TON, SYMBOLE.
Przykłady:
- GEST– dziecko ma za zadanie zademonstrować przedstawiony gest na karcie i powiedzieć co on oznacza np. Bądź ciszej! Żegnaj
- MIMIKA– dziecko ma zadanie zademonstrować przedstawiony na karcie wyraz mimiczny i powiedzieć jaki stan afektywny prezentuje np. Znudzenie, Radość
- SYMBOL– dziecko ma za zadanie narysować symbol z wylosowanej przez niego karty, tak aby pozostali gracze zgadli co oznacza narysowany symbol np. Śmietnik, Dzwonek
- TON– dziecko ma za zadanie powiedzieć swoje imię, prezentując jednocześnie za pomocą tonu głosu stan afektywny przedstawiony na wylosowanej karcie np. Ogłaszasz komuś dobrą nowinę, Bawisz się z małym dzieckiem
2. KARTY INTERAKCJI
KORZYŚCI PRACY Z KARTAMI INTERAKCJI:
- zyskujesz funkcjonalne narzędzie skłaniające uczestników gry do nawiązywania interakcji rówieśniczych,
- masz okazję przyczynić się do rozwoju umiejętności społecznych dzieci,
- otrzymasz gwarancję atrakcyjnych zajęć, które zintegrują grupę przy wspólnej zabawie,
- wykorzystasz wielokrotnie i na wiele sposobów-5 rodzajów kart,
- masz pewność, że korzystasz z poręcznego i wartościowego narzędzia do rozwoju współpracy i komunikacji u dzieci.
PUDEŁKO Z KARTAMI SKŁADA SIĘ Z:
- 53 kart- 52 karty do gry + instrukcja. Narzędzie dedykowane dla dzieci w wieku 7-13 lat. Karty zostały podzielone na kolory zgodnie ze stopniem trudności na 5 rodzajów: ZAPYTAJ, ODPOWIEDZ, ZMIANA, WYMIEŃ, NIESPODZIANKA-możesz skorzystać jedynie z wybranej części lub całości talii.
Przykłady:
- ZAPYTAJ– dziecko zadaje pytanie osobie z grupy np. Zapytaj partnera o to, z kim ze swojej rodziny dogaduje się najlepiej. Słuchaj uważnie jego odpowiedzi.
- ODPOWIEDZ– dziecko odpowiada osobie z grupy o np. Opowiedz partnerowi o tym, co lubisz, a czego nie lubisz w szkole.
- ZMIANA– dziecko wykonuje dane zadanie np. Zamień się miejscem ze swoim partnerem.
- WYMIEŃ– dziecko wykonuje dane zadanie np. Wymień 5 owoców, a potem poproś partnera o wymienienie 5 warzyw.
- NIESPODZIANKA– dziecko wykonuje daną niespodziankę np. Przybij piątkę ze swoim partnerem.
3. KARTY WSPÓŁPRACY
KORZYŚCI PRACY Z KARTAMI WSPÓŁPRACY:
- otrzymujesz gotową pomoc do pracy grupowej z dziećmi w przedziale wiekowym 4-13 lat,
- zyskujesz uniwersalne narzędzie, które wykorzystasz zarówno na zajęciach TUS, lekcji wychowawczej, półkolonii, obozie czy urodzinach,
- korzystasz z narzędzia, którego możesz użyć w wieloosobowych grupach– ćwiczenia dla jednej lub wielu kilkuosobowych grup.
- zyskujesz pomoc wielokrotnego użytku– oprócz zadań dla dzieci, znajdziesz także karty dla trenera z pomysłami na aktywności rozwijające umiejętność współpracy,
- otrzymujesz pomoc, która jest oparta na wiedzy i doświadczeniu praktyka– osoby, która na co dzień pracuje z dziećmi.
PUDEŁKO Z KARTAMI SKŁADA SIĘ Z:
- 52 kart + instrukcja (32 karty w kolorze pomarańczowym i 20 kart w kolorze żółtym).
- ŻÓŁTA TALIA to 20 kart z pomysłami na wspólne projekty budujące współpracę, które trener może przeprowadzić z grupą. Są to karty dla trenera, których nie rozdajemy dzieciom.
- POMARAŃCZOWA TALIA to szybkie zadania, które grupa może losować i wykonywać podczas zajęć. Wykonanie każdego z zadań powinno zająć do 3 minut. Podczas zajęć poświęconych współpracy trener może przeprowadzić wiele rund rozgrywki z kartami lub wykorzystywać je jako dodatkowe ćwiczenie – np. na początku każdego spotkania.
Przykłady:
- USTAWCIE SIĘ– zadaniem dzieci jest ustawienie się w szeregu zgodnie z podaną na karcie regułą.
- WYMIEŃCIE– zadaniem dzieci jest wymienianie słów z danej kategorii (liczba słów, które należy wymienić jest podana w zadaniu).
- RZEŹBA– zadaniem dzieci jest ustawienie się zgodnie z podanymi w zadaniu regułami.
- NARYSUJCIE– dzieci rysują wspólnie dany obrazek, ale każde z nich może rysować po kartce nie dłużej niż 20 sekund.
3. KARTY DOBROSTANU
KORZYŚCI Z PRACY Z KARTAMI DOBROSTANU:
- masz okazję wesprzeć rozwój uczestnika we wszystkich 8 obszarach: asertywności, emocji, komunikacji, radzenia sobie w trudnej sytuacji, samowiedzy i samoświadomości, teorii umysłu, współpracy;
- otrzymujesz gwarancję atrakcyjnych zajęć, które w sprawdzony sposób zaktywizują grupę przez 15-30 minut;
- masz pewność, że korzystasz z wartościowego narzędzia, dzięki któremu uczestnicy uczą się mówić o swoich uczuciach i zauważać małe rzeczy, które mają wielkie znaczenie;
- otrzymujesz ćwiczenia, które skutecznie wzmacnia pozytywne relacje;
- zyskujesz funkcjonalne narzędzie do pracy grupowej dla dzieci w przedziale wiekowym 10-16 lat.
PUDEŁKO Z KARTAMI SKŁADA SIĘ Z:
- 48 kart dobrostanu (42 karty – po 6 na każdy cel + 6 kart akcji),
- instrukcja z kilkoma różnymi wersji gry do pracy indywidualnej i grupowej
Przykłady:
- KARTA CELU – karta z pytaniem z danego obszaru (emocje, ciało, mądry umysł, relacje, akceptacja, satysfakcja, sprawczość)
- KARTA AKCJI – nastolatek wykonuje wybraną akcję ze swoją kartą, np. zamiana z dowolnym uczestnikiem.
*Nasze materiały tworzymy w oparciu o 8 obszarów umiejętności społecznych w ramach metodologii Węglarz i Bentkowskiej.
