Scenariusz na Dzień Chłopaka 10-13 lat

Scenariusz „Dzień chłopaka” (10–13 lat)

Dzień chłopaka to rozbudowany scenariusz zajęć TUS dla starszych dzieci i wczesnych nastolatków (10–13 lat), który wykorzystuje temat święta do pogłębionej pracy nad świadomością stereotypów płciowych, ich źródłami (m.in. w reklamie) oraz nad dynamiką współpracy i rywalizacji w grupie. To najbardziej zaawansowany merytorycznie z trzech scenariuszy poświęconych Dniu Chłopaka, odpowiedni dla grup gotowych na głębszą dyskusję i analizę własnych zachowań.

To kompletny konspekt łączący burzę mózgów, anonimowe ćwiczenie samopoznawcze, pracę w zespołach z materiałami prasowymi oraz grę strategiczną opartą na mechanice dylematu więźnia.

Cele narzędzia

• Rozwijanie świadomości dotyczącej stereotypów oraz ich wpływu na postrzeganie innych osób, ze szczególnym uwzględnieniem obrazu chłopców i mężczyzn w mediach.
• Wspieranie otwartości na różnice w zainteresowaniach i sposobach zachowania oraz rozwijanie umiejętności współpracy, komunikacji i wspólnego podejmowania decyzji w sytuacji konfliktu interesów.

Opis ćwiczenia
Zajęcia otwiera burza mózgów „Chłopaki są…”, w której grupa swobodnie zbiera skojarzenia, a następnie wspólnie analizuje, czy rzeczywiście pasują one do każdego chłopaka – co prowadzi do rozróżnienia między nieszkodliwym skojarzeniem a krzywdzącym stereotypem. Ćwiczenie „Tego o mnie nie zgadniesz” to anonimowa gra samopoznawcza: uczestnicy zapisują o sobie informacje trudne do odgadnięcia, wrzucają wybraną odpowiedź do wspólnego pudełka, a grupa próbuje typować autorów – co uczy, że nawet pozornie podobne osoby mogą mieć zupełnie inne zainteresowania i doświadczenia. „Polowanie na reklamy” angażuje zespoły 3–4-osobowe do przeszukiwania gazet w poszukiwaniu reklam pasujących do wskazanych haseł (np. „reklama pokazująca »silnego« mężczyznę”), a następnie do dyskusji o tym, jak media kształtują wyobrażenia o płci. Punktem kulminacyjnym zajęć jest „Kosmiczny wyścig” – gra strategiczna dla dwóch drużyn, oparta na klasycznym dylemacie więźnia (wybór między „wydobyciem” a „przejęciem” energii w pięciu rundach), która w praktyczny, przeżyciowy sposób pokazuje mechanizmy współpracy, rywalizacji i chęci odegrania się. Zajęcia zamyka runda podsumowująca zdaniem „Po dzisiejszych zajęciach zapamiętam, że…”.

Co zawiera plik?
W pliku znajdziesz:

• gotową instrukcję przeprowadzenia zajęć wraz z harmonogramem i wskazówkami organizacyjnymi (m.in. dotyczącymi rozmieszczenia drużyn),
• trzy załączniki: kartę pracy „Tego o mnie nie zgadniesz” z miejscem na sześć informacji o sobie, zestaw dziesięciu haseł do „Polowania na reklamy” oraz kartę gry „Kosmiczny wyścig” z pełną tabelą punktacji i miejscem na wyniki pięciu rund.

Pomoc sprawdzi się szczególnie w pracy z klasami IV–VII oraz grupami nastolatków podczas treningu umiejętności społecznych, godzin wychowawczych czy zajęć profilaktycznych dotyczących stereotypów i równości płci. Może być wykorzystana przez psychologa, pedagoga, terapeutę, nauczyciela, wychowawcę lub trenera TUS.

Pomoc w wersji PDF to ekspresowe rozwiązanie, które pozwoli Ci zaoszczędzić czas na przygotowaniach do zajęć.

Materiały powstały w oparciu o 8 obszarów umiejętności społecznych w ramach metodologii Węglarz i Bentkowskiej.